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辽宁省实验学校开展管理与教学能力提升研修活动

为了培养和造就一支专业过硬、具有课程领导力、懂得管理、科学评价,能引领教育教学和谐发展的高素质、专业化、创新型的干部教师队伍,为学校的持续优质发展提供坚实的人才保障,7月17日、19日,辽宁省实验学校管理与教学能力提升研修班正式在辽宁省实验学校赤山校区开课。本次培训由辽宁教育学院培训处承办,辽宁教育学院培训处处长陈莹主持培训,辽宁省实验学校(集团)干部教师全员参与。

17日上午,联合国教科文组织项目官员(1995-2000年),中央电视台财经节目记者、制片人(2000-2008年),国际公关企业(英国富迪讯)中国区副总裁张涛以《大数据时代的危机沟通与应对》为题做专题讲座。张教授从了解大数据时代危机的潜在来源及特性;认识“舆商”与“事商”在应对危机中的重要作用;处理危机的方式、危机管理中的沟通原则和流程;以及如何在危机发生时正确处理与外界关系,危机处理及网络舆情控制方法等几个方面为老师们做了深入浅出的讲解,一个个生动的案例、贴近实际的操作流程,让老师们收获很大。

17日下午,上海市教科院普教所课程与教学研究室主任、上海学习素养课程研究所所长、教育部基础教育教学引导委员会综合实践活动委员、国家社科基金项目化学习的中国建构与质量评估负责人上海市教育科学研究重大项目学习基础素养培育负责人上海市项目化学习三年行动计划负责人夏雪梅教授以《学习素养视角下的项目式学习》为题做专题讲座。夏教授从什么是素养视角下的项目化学习;项目化学习与主题式课程、探究式学习和STEM等有何不同;项目化学习的类型与典型案例;项目化学习如何促进学生的学习四个方面进行了深入讲解,答疑解惑,为老师们的一线教育教学实践指明了方案。

19日上午,上海市教委教研室副主任、教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会委员、上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员王月芬博士以《提升学校课程领导力 加强教学、作业、评价一体化改革》为题做主题报告。王月芬博士依托上海课程改革的成功案例,深入细致地阐述了通过教学、作业与评价一体化的科学设计与实施,促进教学质量提高,从而提升学校课程领导力。通过费曼的幼年学习案例,深刻揭示知道一个东西的名字和真正懂得一个东西的区别,告诉学员教给学生什么类型的常识更重要;通过作业的精细讲解,让老师懂得怎么样布置作业效果更好。王教授将理论与实践经验相结合,不仅让学员短时间内更新了常识结构,更带来一次又一次心灵碰撞。两个多小时的培训,教师收获满满,对未来的教学有很大的引导作用。

一天半的培训,紧密对标国内一流教育,引领全体教师树立现代教育教学理念,形成敬重教育规律和学生身心发展规律办教育的学问自觉,聚焦办学实践及课程改革的关键问题,提升领导力与教育教学方法,为全体干部教师在“常识与能力”层面实现跨越式成长提供了支撑。

本次培训只是辽宁省实验学校开展管理与教学能力提升研修班的第一阶段,随后还将通过名校跟岗、实践反思两个阶段深化主题培训内容,联系实际提升教师胜任力。


作  者:  责任编辑:  发布时间:2021年08月16日

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