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【敬重教育·项目式学习】检索职业密码,探寻人生方向

面对未知的明天,即将升入九年级的同学们可能会有“不坠青云志”的追求、“终属楚、可吞吴”的决心,亦或有“独怅然而涕下”的彷徨……而新改版的统编教材《道德与法治》也针对学生生活中面临的问题、成长中出现的矛盾,把心理、道德、法律、国情四方面的内容进行了有机整合。为提高学生对道德与法治教材中相应内容的理解把握,引导学生将生活作为学习的基础,将实践化作进步的阶梯,让学生在主动学习中提升能力,在实践体验中增强素养。辽宁省实验学校文理综合教研室道德与法治备课组在八年级开展了《检索职业密码,探寻人生方向》项目式学习。

暑假期间,同学们克服疫情的影响,通过查阅资料、线上线下亲身体验等方式,对职业分类、职业能力、职业价值、影响职业选择的要素等内容进行了多渠道了解,产生了结合自身兴趣爱好,探寻人生发展方向的强烈欲望。

同学们走进各种职业,从高尖端的工程师到普通售货员,从大学教授到律师法官,从美丽的舞者到保家卫国的军人、消防员,从陶艺师到糕点师、茶艺师,从刀尖上的舞者--缉毒警察到救死扶伤的医者,从遨游天空的飞行员到普通平凡的保安,通过近距离的访谈,真实的亲身体验,感受每项职业的艰辛与价值。

在探究的基础上,同学们群策群力,共同完成项目学习报告。

9月4日,同学们在录播教室,进行了精彩的项目式学习答辩。答辩环节,小组成员有分工、有合作,面对评委老师的提问,沉着应对、侃侃而谈,有思考有情感更有情怀,现场评委老师们啧啧赞叹。

通过项目式学习,同学们增强了自主学习的意识,提高了自主探究的能力,培育了敬重他人劳动的情感,培养了精益求精的工匠精神。曾经抽象的“职业没有高低贵贱之分”的阐述,在同学们的访谈与体验中变得清晰真切;以前对他人职业劳动不以为然,现在则是感同身受。检索职业密码,拓宽对社会的了解;探寻人生方向,未来值得期待。

文字:刘? ?辉? 朱子香

摄影:家长志愿者

编辑:吕? ?途

审核:孟春风


作  者:  责任编辑:  发布时间:2021年09月09日

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